¿Cómo se fabrican los interruptores de baja tensión de ABB (Fabricando M...

ELECTRICITY EXAM

DEFINITION OF ELECTRICITY: movement of electrons
ELECTRIC CURRENT: Is the flow of electrons around a circuit
ELECTRIC CIRCUIT: is a route around which electrons circulate. It consist of a generator, a switch, a cable and a receiver
SYMBOLS:

In an electric diagram we use straight lines and right angles. For example compare the real components and the diagram:

ELECTRIC MAGNITUDES:
INTENSITY: is the number of electrons that flows through a conductor in a second. We measure it in Amperes (A). 1 Ampere = 6 trillions of electrons in movement!!!!!
VOLTAGE: is the energy we give to the electrons. The more voltage the more energy the electrons have in the circuit. We measure in volts (V).
RESISTANCE: is the opposition to the movement of electrons. We measure it in ohms (we use the letter omega for the unit)

The 3 magnitudes are related with the Ohm's Law. You can check the next post (in spanish) in the blog with the formulas you have to use for the problems.

Page of exercises.
Page with the solutions (In spanish).

Good luck in the exam!!!

Electricidad 3º ESO. Fórmulas para recordar

Resistencias en serie:

Resistencias en paralelo:

Si sólo tenemos 2 resistencias en paralelo:

Si además las dos resistencias son iguales la Rt es igual a la mitad del valor de las 2 que tenemos en paralelo.

Ley de Ohm:

Fórmula de la potencia. Recuerda la potencia se mide en Watios (W)

Fórmula de la Energía:

E = P·t
Energía = Potencia · tiempo
Si ponemos la potencia en watios y el tiempo en segundos la energía nos saldrá en Julios.

La energía en el sistema internacional se mide en Julios (J), pero en electridad se usa el KiloWatio·hora (kW·h)

Videos sobre la feria de arduino 2015 en Cuenca

4º ESO. El diferencial de una instalación eléctrica

Pincha sobre la imagen para ver una explicación sobre el funcionamiento del diferencial de una instalación eléctrica:

4º ESO. Tecnología Educativa Punto de luz conmutado

Laserbot realizado por alumnos de 4º ESO en tecnología

ELECTRICIDAD

TEMA 5 ELECTRICIDAD

Electricidad: movimiento de electrones en un circuito

Circuito: camino cerrado desde la pila al receptor y vuelta a la pila.

Componentes del circuito:

• ·       Generadores (pilas y baterías): proporcionan energía a los electrones.
• ·       Conductores (es el camino por donde pasan los electrones)
• ·       Receptores (reciben la energía eléctrica y la transforman: bombillas, timbres, motores y resistencias)
• ·       Elementos de control (controlan, dejando pasar o no por donde circulan los electrones: interruptor, conmuntador, pulsador NA y pulsador NC)
• Símbolos usados en circuitos eléctricos

 (pila, cable, bombilla, resistencia, timbre, motor, interruptor, conmutador, pulsador NA y pulsador NC)

MAGNITUDES ELÉCTRICAS

• ·       Voltaje o tensión: Representa la energía entregada a los electrones se mide en voltios (V)
• ·       Resistencia: oposición al paso de la corriente. Se mide en ohmios (Ω)
• ·       Intensidad: es el número de electrones atravesando un conductor. Se mide en Amperios (A).  ( 1 A = 6.24 ·10¹⁸e^-, es decir 6 trillones de electrones).

Dibujar un diagrama con una pila, pulsador NA, y timbre.

Dibujar un diagrama con una pila, un conmutador y en una rama una bombilla y en la otra rama un motor.

Dibujar un diagrama con una pila y una bombilla que se pueda encender y apagar desde 2 sitios diferentes (con 2 conmutadores)

Electricity and Circuits

Voltage, Current, Electricity, Magnetism

Ohm's law

3º ESO: Power point de plásticos

Crea un powerpoint sobre los plásticos con al menos las siguientes diapositivas (puedes añadir más):

• diapositiva 1: título y nombre de los autores.
• diapositiva 2: plásticos. Definición
• diapositiva 3: tipos de plásticos (termoplásticos, termoestables y elastómeros)
• diapositiva 4: plásticos termoplásticos. Símbolos de los plasticos reciclables
• diapositiva 5: PET
• diapositiva 6: HDPE
• diapositiva 7: PVC
• diapositiva 8: LDPE
• diapositiva 9: PP
• diapositiva 10 PS
• diapositiva 11: Otros plásticos
• diapositiva 12: plásticos termoestables, ejemplos y objetos
• diapositiva 13: elástomeros, ejemplos y objetos

Plastics: students' works

POWER POINT OF TEXTILE, STONE AND CERAMICS MATERIALS

Create a power point presentation with animations and transitions between slides about the chapter we have studied in class. These are the slides (you can add more):

•  Title and authors
• Textile materials

o   Fibres of vegetal origin: 3 pictures of examples

o   Fibres of animal origin: 3 pictures of examples

o   Fibres of mineral origin: 3 pictures of examples

• Stone materials

o   Marble

o   Granite

o   Slate

•  Stone binders

o   Plaster

o   Mortar

o   Cement

o   Concrete

•  Ceramics

o   General objects: Bricks, tiles, pottery, crockery

•  Glass

3º ESO POWER POINT DE MECANISMOS

Crear un powerpoint con transiciones entre diapositivas y animaciones. El número mínimo de diapositivas será:

• MECANISMOS (Título y autor)
• Mecanismo de piñón-cremallera
• Mecanismo de biela-manivela
• Mecanismo de tornillo sinfin-corona
• Leva (o excéntrica) con seguidor

Incluye animaciones

Enviar por correo

3º ESO: ASSIGNMENT: POWER PRESENTATION

Create a power point presentation about plastics with pictures, transitions between slides and effects (effects in the text and effects in the pictures).

Use few words: the least words you use the better. Instead use pictures

CONTENTS:  

• Plastics.
• Properties in general
• The 3 groups: thermostable, thermoplastics and elastomers.
• Thermoplastic: PET,PVC, PS, PP, LDPE, HDPE, PMMA, Teflon, nylon. Symbols and objects made with them).
• Thermostable: examples and objects.
• Elastomers: examples and objects.
• Techniques to make objects with plastics

DEADLINE: April, 25th

3º AB Bilingual. Assignment in powerpoint

Create a powerpoint presentation with the following slides:

• Title Mechanisms and name of the authors
• Rack and pinion
• Worm gear and crown
• cam or eccentric and follower
• crank and connecting rod

For each mechanism write a sentece explaining the transformation that occurs in it.


Add transitions between slides and set auto-advance. Add also animations to the pictures.
Send the work by email: tecnologiajdaniel@gmail.com

PLASTIC, TEXTILE, STONE AND CERAMICS MATERIALS

PLASTICS

Plastic or polymers. Polymerisation

Origin of plastic: Natural (very few) and Sinthetic (from petroleum, natural gas and carbon)

Properties of plastics: malleability, ductility, low density, insulation properties, impermeability.

Not biodegradable but we can recycle them.

Classification in 3 groups:

• Thermoplastic: PET, PVC, PS, PP, LDPE, HDPE, PMMA, Teflon, nylon objetcs and their symbol to recycle.
• Thermostable: you can only shape once. If you heat more times they degrades but you cannot shape again.
• Elastomers:rubber (natural and synthetic). Made with vulcanitasion.

FORMATION TECHNIQUES

Extrusion, Lamination, Vacuum forming, blow moulding, injection moulding, compression.

TEXTILES.

Vocabulary: thread, fabric, cloth, cotton, linen, silk, hemp, wool,

• fibre of vegetable, animal or mineral origin.
• fibre of synthetic origin: polyester, rayon, nylon, lycra

STONE AND STONE AND BINDERS.

Vocabulary: marble, granite, slave, sand, gravel, waterproof, plaster, cement, mortar, concrete.

CERAMICS AND GLASS.

How we made ceramics and glass. Properties of glass.


_____________________________________________

TECHNIQUES:

COMPRESSION:

EXTRUSION:

INJECTION:

BLOW FORMING:

VACUUM FORMING:

CALENDERING:

 ROTATIONAL MOLDING:

DIP MOLDING:

Trabajo sobre plásticos reciclados

Crea un póster (en una cartulina) añadiendo información sobre los plásticos termoplásticos y pegando trozos de plásticos para distinguirlos.
Busca en internet objetos de PET, PVC, PP, Poliestireno, PE de alta y baja densidad...
Una ayuda puede ser la siguiente:

Símbolo de los plásticos reciclables

Esquema eléctrico para invertir el sentido de giro de un motor

The 6 simple machines

Equation of transmission of movement between gears

For pulleys is the same equation but instead of using Z (number of teeth) we have to use the diameter D.

LEVERS

Más sobre palancas

Resolución de problemas de palancas from tecnoarchena

Engranajes. Actividad aula althia

La siguiente animación del Departamento de Educación de Navarra nos servirá para repasar los engranajes y realizar ejercicios sobre la relación de transmisión y cálculo de velocidades en ejes.

Pincha sobre el enlace y sigue la teoría. Haz una captura de pantalla en los ejercicios y una vez resueltos haz una captura de pantalla. Luego haz una entrada en tu blog mostrando los ejercicios y las soluciones. 

Los ejercicios son las páginas en amarillo de cuaderno, como la siguiente:

Para recortar las fotos puedes utilizar el programa Paint. En Paint guarda las fotos como JPEG para que ocupen poco espacio. Por defecto Paint guarda las imágenes en formato BMP que ocupan mucho tamaño

Wind Turbines

Curso de Electrónica Digital: Puertas Lógicas

Tarea para el aula Althia 3º ESO

Crea una nueva entrada en tu blog en la que deberás resolver varios problemas de cálculo de relación de transmisión y de cálculo de velocidades. Para ello copia las siguientes imágenes. El formato de la entrada debe ser fotografía-solución    fotografía-solución ...

Las imágenes son las siguientes

3º ESO: Relación de transmisión (Gear ratio in English)

Definimos la relación de transmisión (i) como la relación que existe entre la velocidad de la polea salida (n₂) y la velocidad de la polea de entrada (n₁).

La relación de transmisión, como su nombre indica, es una relación de dos cifras y se calcula con una división.

Ejemplo 1 : Supongamos un sistema reductor de modo que:
n₁ = velocidad de la polea motriz (entrada) es de 400 rpm.
n₂ = velocidad de la polea conducida (entrada) es de 100 rpm.
En este caso, la relación de transmisión es:

(tras simplificar)

Una relación de transmisión 1:4 significa que la velocidad de la rueda de salida es cuatro veces menor que la de entrada.

Ejemplo 2 : Supongamos un sistema multiplicador de modo que:

n₁ = velocidad de la polea motriz (entrada) es de 100 rpm.
n₂ = velocidad de la polea conducida (salida) es de 500 rpm.

En este caso, la relación de transmisión es:

(tras simplificar)

Una relación de transmisión 5:1 significa que la velocidad de la rueda de salida es cinco veces mayor que la de entrada.

La relación de transmisión también se puede calcular teniendo en cuenta el tamaño o diámetro de las poleas.

donde

d₁ = diámetro de la polea motriz (entrada).
d₂ = diámetro de la polea conducida (salida).

Se puede calcular las velocidad de las poleas a partir de los tamaños de las mismas

n₁·d₁ = n₂·d₂

expresión que también se puede colocar como…

Ejemplo:

Tengo un sistema de poleas de modo que:
La polea de salida tiene 40 cm de diámetro y la de entrada 2 cm de diámetro. Si la polea de entrada gira a 200 rpm
a) Halla la relación de transmisión
b) Halla la velocidad de la polea de salida
c) ¿Es un reductor o un multiplicador?

Datos:

n₁ = velocidad de la polea entrada es de 200 rpm.
n₂ = velocidad de la polea salida es la incógnita
d₁ = diámetro de la polea entrada es 2 cm
d₂ = diámetro de la polea salida es 40 cm

a)

b) n₁·d₁ = n₂·d₂ = 200 rpm·2 cm = n₂·40 cm

c) Es un reductor porque la velocidad de la polea de salida es menor que la velocidad de la polea de entrada (n₂ < n₁).